Продвижение Linux в школы сдулось

Согласно указу Путина, уже должно быть завершено обучение учителей работе с Linux и организация технической поддержки. На вопросы, касающиеся школьного Linux, ответил руководитель отдела приоритетного национального проекта Образование Национального фонда подготовки кадров Владимир Кашицин.

Как научить учителей Linux

Журналист: До конца года в рамках нацпроекта Образование предстоит обучить 7,5 тысяч учителей очно и по одному из каждой школы дистанционно. Есть ли прецеденты проведения таких массовых обучений в России? За рубежом? Какова их эффективность?

Владимир Кашицин: Об обучении ИКТ такого количества специалистов в такие сжатые сроки я никогда не слышал. А в зарубежных странах подобных прецедентов, я думаю, и быть не может. Там все делается планомерно, взвешенно, без ориентации на заканчивающийся финансовый год и необходимость срочно освоить деньги. Иначе и финансировать проект не будут. Хотя примеры успешного внедрения свободного софта в сфере образования есть — в Азии, Латинской Америке, Испании, Италии и др.

Например, в китайской провинции Цзянсу в 2005 году было поставлено 140 тысяч компьютеров с предустановленной операционной системой Linux. Правда, через несколько лет эта ОС была постепенно и без шума заменена на привычную Windows.

В одной из беднейших провинций Испании, благодаря обучению более 15 тысяч учителей работе с Linux и созданию региональной сети центров поддержки, учителям и школьникам, использующим порядка 50 тысяч персональных компьютеров, удалось за несколько лет мигрировать на свободное программное обеспечение. Похожий проект был реализован и в северной Италии. Но все это делалось не за один год.

Я с самого начала был против схемы дистанционного «экспресс-обучения». Слишком затянут старт проекта, хотя он был запланирован еще в феврале этого года, согласно сетевому плану-графику реализации приоритетного национального проекта Образование. В конкурсную документацию пришлось после объявления тендера вносить с десяток правок — это нонсенс.

Но в принципе, ничего сложного в этом нет. Что значит обучить в данном контексте? Просто сформировать десяток навыков — никто же не говорит, что учителя должны стать высококвалифицированными специалистами в ИКТ. Сейчас в сотне вузов страны ведется обучение, параллельно проходит сдача экзаменов заочников и тех, кто получает второе высшее. Каждый поток — человек 70-90. Две недели — и 8 тысяч обучено. Другое дело — качество создаваемых учебно-методических комплектов.

Вообще, базовое программное обеспечение — свободное или любое другое — освоить очень просто. К примеру, обучить использованию мобильного телефона занимает у любого менеджера магазина 10-20 мин. А современный коммуникатор с операционной системой Android может быть посерьезнее старенького компьютера. Ведь никто не говорит о необходимости освоить за отведенное время программирование.

В принципе, массовые обучения в области ИКТ очень важны, тем более что президент поставил такую задачу. Надеюсь, они не превратятся в систему рапортов, от которой общество устало. Что ж, будем изучать опыт таких проектов и создавать адекватный механизм мониторинга.

А Linux в школах уже внедрено, и его применение наверняка будет расширяться в силу и экономических, и юридических причин. Наверное, без использования свободного софта школам не хватит денег на развитие серверной инфраструктуры, массового документооборота и собственных разработок. Нужно только правильно формулировать: не Linux вместо проприетарного программного обеспечения, а «проприетарное ПО там, где оно эффективно, где нет аналогичного по функционалу Linux или денег на его поддержку».

Попадает ли вообще Linux в школы?

Журналист: Как будет осуществляться мониторинг выполнения проекта? Будет ли привлекаться общественность для получения информации об обучении в регионах? Будут ли публиковаться результаты?

Владимир Кашицин: Владимир Кашицин: Мониторинг предусмотрен и внутренний, и внешний, хотя, учитывая сжатые сроки, придется в основном по запросам действовать — использовать электронные коммуникации, сделать несколько выездов на места, откуда сигналы будут приходить слишком бодрые. Ведь мониторинг — это, грубо говоря, отслеживание плановых и фактических показателей, выявление рисков и выработка необходимых воздействий. А какие тут оперативные воздействия, если исполнитель сдает всего 2 официальных отчета — в конце октября и в середине декабря?

Мониторинг и анализ эффективности результатов будет важен в следующем году, когда в школах начнут использовать эти программы, привыкать к ним, начинать встраивать в учебный процесс. Надеюсь, средства на это Минобрнауки России запланированы.

Я думаю, общественность никем привлекаться не будет — не тридцать седьмой год на дворе. Вся основная информация будет публиковаться на сайте проекта, надеюсь, появятся данные и на ресурсах государственных органов управления образованием. Мы на сайте НФПК также не обойдем эту тему стороной.

как я понял, уже стартовала серия однодневных конференций в городах России по тематике проекта. Согласно конкурсной документации, исполнитель должен разработать согласованную с Рособразованием программу однодневных конференций по теме Внедрение и использование ПLinux в учебном процессе, организовать проведение конференций и принять в них участие. Мероприятия должны быть проведены во всех семи федеральных округах России, не менее чем в 20 крупных городах. Исполнитель должен организовывать конференции с целью максимального охвата субъектов Федерации. Также должно появиться не менее 10 публикаций в печатных или электронных СМИ.

Вообще говоря, я не сторонник взывать к помощи общественности как одной из форм приспособления живых существ к условиям среды. Вот на днях Виктор Алкснис написал в своем блоге, что из-за отсутствия финансирования деятельность общественной организации Центра свободных технологий будет прекращена, а он там председатель правления. Кстати, почему-то никто из общественности не говорит о программных продуктах, которые будут поставляться в регионы России в рамках приоритетного нацпроекта Образование для детей-инвалидов — надомников. Там будут царить макинтоши с проприетарными Леопардами. И еще несколько лет и миллиардов рублей на эту программу обучения и создания курсов неLinux уйдет.

Почему внедрение Linux в школы не продумано как следует до конца?

Журналист: Проект внедрения Linux в школах продолжается уже третий год. Между тем, до сих пор не представлена концепция внедрения. Какими документами, помимо распоряжения правительства 1447-р, этот проект регламентируется?

Владимир Кашицин: Вы знаете, термин внедрение вообще не подходит, когда речь идет о системном решении изменить в обществе нечто годами привычное, основополагающее. А концепция — это просто определенный способ представления. Напомню слова классика: «Я вас обрадую: всеобщая молва, что есть проект насчет лицеев, школ, гимназий; там будут лишь учить по-нашему: раз, 2; а книги сохранят так: для больших оказий». И по срокам реализации совпадает.

Ни в распоряжении правительства, ни в конкурсной документации не написано, что через год все учителя и ученики должны будут пользоваться только свободным софтом. Или вообще каким-то программным обеспечением. Я понимаю, — профильное издание, но эта тема — отнюдь не стержневая в системе изменений, происходящих сегодня в российском образовании.

А проект, как и определено законом, регламентируется утвержденным государственным заказом и опубликованной на его основе конкурсной документацией. Именно в этих документах государственный заказчик определяет — что, за какие деньги, в какие сроки и с каким качеством считает нужным получить.

Хочу отметить, проекты 2008 и 2009 годов отличаются друг от друга. Год назад я делал замечания для проекта одного госзаказа. Тогда он назывался Обеспечение общеобразовательных учреждений Российской Федерации пакетом Linux и создание инфраструктуры его развития и поддержки. Проводился он в рамках направления Внедрение современных образовательных технологий приоритетного национального проекта Образование. По моей оценке, предлагаемый пакет Linux должен был в полном объеме решать вопросы, связанные с использованием разработанных цифровых ресурсов в образовании, включая средства обучения по предметам общеобразовательной школы, работу с единой коллекцией цифровых образовательных ресурсов, Федеральным центром информационных образовательных ресурсов. Была ясно определена необходимость системы региональных и межрегиональных центров методической помощи и технической поддержки. В тексте документации по нынешнему конкурсу НП-12 вообще нет упоминания об этом. Это разные проекты, разные виртуальные реальности.

Как к Linux в школах относятся учителя?

Журналист: Вы занимаетесь мониторингом проектов приоритетного нацпроекта Образование уже давно. Как вам кажется, какое будущее у Linux в школах? Как к этому проекту относятся в регионах?

Владимир Кашицин: А пока никак не относятся. Реакция обычная и не сильная. Почти все субъекты России подписали соответствующее соглашение с Рособразованием, составили списки обучаемых. В бюджеты денег не добавляется, новые компьютеры и глобусы тоже не пришлют.

В прессе, кроме перепалки между бывшими конкурсантами и теми, кого не приглашают поучаствовать на коммерческой основе, нет организованной по законам жанра медиаволны, никто ничего на следующий год школам не обещает.

Пропаганда и продвижение — вот основная проблема. Хотя Минобороны, например, уже создает специальный информационно-пропагандистский центр для формирования позитивного имиджа военных и их действий. Для сферы образования, наверное, это неактуально. Хотя, на мой взгляд, в России абсолютно правильно проводить разные эксперименты именно в образовании или в армии. Российской армии — новую форму, а всем российским школам — новый софт! Учителя и школьники, они же, как военные. В системе образования тоже есть дисциплина, командование и устойчивые традиции, вот и 2010 год объявлен Годом учителя.

Меня кстати, всегда удивляло, что на английском языке, к примеру, эта профессия пишется с большой буквы, а у нас с маленькой — Всемирный день учителя.

При запуске нацпроекта в 2006 году и пресса, и региональные управления были активнее. Хороший пример спланированной кампании, которая достигла цели, — подключение школ к интернету. Она сразу вызвала мощные, не всегда однозначные дискуссии в регионах, причем на всех уровнях — как управления, так и применения. Говорили только об этом — все-таки лампочка Ильича, окно в Европу. Все стали бороться за скорость доступа, активно требовать новые сервисы, подключения органов управления образованием и институтов повышения квалификации. А когда проект перевалил за середину и по решению правительства школы должны были сами выбирать себе интернет-провайдера и платить за доступ в сеть — разговоры вообще прекратились: у меня на форуме и 2 вопросов за неделю не наберется. Но зато трафик в этом году в учебное время вырос более чем в 2 раза.

Сегодня скорости увеличиваются высокими темпами, у школ нашлись деньги на мегабитные каналы за счет введения новой формы оплаты и подушевого финансирования. Работа шла не один год, а количество школ, кстати, было такое же. И учить людей приходилось и использованию техники, и с программой фильтрации они возились и т.п. В общем, пока школы не сочтут необходимым и не начнут сами платить за поддержку Linux, отношение к проекту будет как к дождику.

Предвижу вопрос — да, на мой взгляд, платить придется многим школам, и ежегодно, не у всех есть продвинутые информационщики. Пример: зашел на днях на сайт одной компании — был в Пскове на конференции, посвященной, в том числе, и вопросу внедрения в школах Linux, мне подарили диск– лично, не как раздаточный материал!. Дай, думаю, получу весь набор офисный в красивой коробке «Свободный офис. Выпуск 6», рекомендуемая розничная цена 780 рублей

Перехожу на страницу. Ба! Так вот где пингвин порылся. Так вот где пингвин порылся. Это, наверное, для организаций — Стандартная техподдержка ALT Linux Desktop: 4 тысяч рублей в год. Расширенная техподдержка ALT Linux Server — удаленное администрирование системы специалистом ALT Linux, обращения по телефону в рабочее время, через веб-сайт, срок поддержки 1 год, не более 10 обращений в месяц — 24 тысяч рублей Хорошо хоть, коробка ALT Linux Школьный стоит всего 270 рублей

Вопрос о будущем Linux в школах — далеко не на первом месте даже у педагогов и исследователей в области ИКТ. Удобные программные инструменты для учителя-предметника, естественная для него и учеников информационная среда — вот ключевая тема. Пройдет очень большое время, пока немногочисленные, слабо и неизвестно кем финансируемые российские компании разработают то, что необходимо учителю, нашей новой школе. А вот в какой операционной среде и текстовом редакторе секретарю директора набирать письма и приказы или сотрудникам муниципалитета заполнять типовые формы — большого значения не имеет. Тут как раз свободный софт и пригодится на все сто. Вектор внедрения — государственная и в первую очередь муниципальная служба.

Почему нет успехов внедрения Linux в российских школах?

Журналист: Что нужно сделать для успеха этого проекта?

Владимир Кашицин: Проект уже успешен — спросите любого ИТ-интегратора или коммерсанта. Проект в государственном плане, деньги Минфином выделены, конкурсные процедуры Рособразованием проведены, исполнители уже работают. Техподдержка будет на днях организована — как я полагаю, через тот же колл-центр Синтерры. Сайты метадподдержки и дистанционного обучения, думаю, уже готовы. Реальный бизнес всегда выживет в кризис за счет государственных заказов.

Если говорить о целевых индикаторах и показателях успешности этого направления деятельности в рамках приоритетного национального проекта Образование, то они государственным заказчиком ясно определены в конкурсной документации. Это повышение удельного веса образовательных учреждений, входящих в сетевое взаимодействие, численности занятого населения, прошедшего повышение квалификации и профессиональную переподготовку, увеличение объема трафика, приходящегося на обращения к информационно-образовательным ресурсам.

Очевидно, что эти цели будут достигнуты в любом случае, а с трафиком, как я уже говорил, во всем мире все хорошо и без Linux. Наверняка не обойдется без проблем с логистикой обучения и очного тестирования. Но ошеломительная мысль запустить в кризисный период такой проект — да, Россия — великая страна!

Дистрибутивы: 
field_vote: 
Пока без оценки

Комментарии

То, что творится с ALTLinux иначе как большими проблемами не назовёшь. Я, как сторонник этого дистрибутива, с ужасом слежу за ситуацией. Самое главное то, что просвета я не вижу.

Какой уж там просвет? Наоборот затмение. :) Вот, господин в статье дал явно понять, что никакого линукса в школах ждать не приходится. А еще в середине года хоть как-то можно было надеяться.

.... Наверное, без использования свободного софта школам не хватит денег на развитие серверной инфраструктуры, массового документооборота и собственных разработок...

Угумс, школам без этого действительно не протянуть, там же нада 10-ок стоек с серверами и документооборот корпорации разруливать ... (
Опять куча громких слов, а на деле все идет к тому чтобы "потихому" свернуть "Освоенные" средства.

Комментировать

Filtered HTML

  • Use [fn]...[/fn] (or <fn>...</fn>) to insert automatically numbered footnotes.
  • Доступны HTML теги: <a> <em> <strong> <cite> <code> <ul> <ol> <li> <dl> <dt> <dd> <blockquote> <strike> <code> <h2> <h3> <h4> <h5> <del> <img>
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.

Plain text

  • HTML-теги не обрабатываются и показываются как обычный текст
  • Адреса страниц и электронной почты автоматически преобразуются в ссылки.
  • Строки и параграфы переносятся автоматически.